噴霧干燥機創新精神和創造能力
所以， 更需要大力提倡教師之間的協商與合作。 （５）網絡時代，學 校教育要 改變 創新 精神和 創造 能力為“少數人 ”所有，培養少數 “精 英”的狀況，而要求充分發掘學生的創造性，要求使學生的創造性趨于普遍化。 如果說工業時代噴霧干燥機創新精神和創造能力為“少數人”所有，它可能被社會所接受，那么到 了 知識經濟時代、網絡時代，對人 的創新精 神和創 造能 力的 要求 更加強烈。人的 創造性的 張 揚，人的創造性的普遍化，將是時代的要求。心理學家馬斯洛早就指出：“對于任何能生存 的 政治、社會經濟體制還有一項更直接的必須，那就是要有更多的創造性人物。” 已有的研究證明，創造性并非少數人所有，恰恰相反，它是所有 人都具 有的潛能，是人 的 本質屬性之一。在科學與合理的教育與培養下，它可能在每個個體身上 都得到 發展。因此， 創造性的培養應當成為我國高校在新世紀實施素質教育的基本目標，它面向所有的學生，使每 個學生都得到生動、活潑、主動的發展，經過長期的努力，使中華民族成為富有創造性的民族。 （６）網絡時代，學校教育要改變把創 造能力僅看做是學生增加一些創造技能的 認識 和 做法，而是要在全面培養學生人格的基礎上發展人的創造性。
在現階段，相當一部分人把對學 生創 造性的 培養 看做是 純技 能、技巧 的訓練，并 提出 了 多種創造性技能技法。但從根本上而言，正如馬斯 洛所指出：“那 種有創 造力 的人才 是問 題 的本質，那么面臨的問題就成為人性轉變、性格轉變、整個人的充分發展問題”。可見更完 整 的認識是，學生的創造性的發展與人格發展高度相關，它包括學生的 世界觀、人生哲學、生 活 方式、倫理準則、思維模式 等。 當然，這里說 的人 格發 展指的 是具 有健全和 良好 個性 的人。 網絡時代的素質教育，就是在承認個別差異的基礎上，鼓勵個性的發 展。個性培養是人類 開 發自身潛能和創造美好未來的需要，個性培養的目的也在于幫助每個學生找到他們 自身 潛 能的、能在未來的生活道路上充分展現才能的生長點。 ５．３ 網絡時代學校教育的意義 ·１０９· 思考 與練 習 １．現實社會和虛擬社會有什么聯系和區別？ ２．虛擬教育給現實教育帶來了哪些機遇和挑戰？ ３．網絡時代學校教育應該從哪些方面改革？參 考 文 獻 １ 鮑宗豪 ．網絡與當代社會文化 ．上海：上海三聯書店，２００１ ２ 黃學敏 ．網絡科技時代若干教育基本理論問題的思辨 ．網絡科技時代教師版，２００２ ３ 李冰，張雅萍 ．對網絡教育的反觀和自省 ．見第六屆全球華人計算機教育應用大會論文集 ．北京：中央 廣播電視大學出版社，２００２ ４ 譚珂，郭光友 ．虛擬現實 技術在醫學 手術仿真訓 練中的現實 與應用 ．中 國電化教育，２００２（１１）：１２０－ １２２ ５ 汪小剛 ．
基于網絡虛擬空間的學與教篇 信 息 技 術 教 育 課 程 第 ６章 信 息技 術 教 育課 程 設置 的 理 念 隨著信息時代的降臨，信 息技 術逐步深 入教育領 域，并形 成了 一門新的、獨 立的 學科。 教育部于 ２０００年 １０月決定，將“信息技 術課 程”列為我國中小學的必修課，并從 ２００１年 ～ ２０１０年，用 ５～１０年時間，分三個階段在全國 普及 信息技 術教 育，以信息 化帶 動教育 的現 代 化，努力實現我國基礎教育跨越式的發展。我們有必要借鑒發達國家信息技術教 育課程的先 進理念和做法，建立有中國特色的信息技術教育課程體系，推動信息技術教育的深入發展。 ６．１ 義 務教 育階 段信 息技 術教 育概 述 ６．１．１ 義務教育階段信息技術教育的意義 在中小學義務教育階段開展 信息 技術 教育 的根本意 義就 是培養 和 提高學 生的信息 素 養，培養適應信息時代的新一代公民，而信息素養的核心是信息能力，信息能力指的 是信 息 的獲取、處理、利用、評價、生成的能力，它深刻地影響著人們工作、學習、生活的方方面面。 面對滾滾而來的信息化浪潮，發 達國 家高度 重視 信息技 術對 社會、教 育的影 響和 作用， 重新調整教育的培養目標，制定教育改革方案，采取相應措施，加快 推進教 育信息化的建設， 以全面提高公民，特別是青少年的信息素養，培養適應信息化社會的人才，增強本國 或本 地 區的綜合國力和國際競爭力，迎接信息時代的挑戰。 因此，開展信息技術教育對于推 進我 國的教 育信 息化，實現 教育 現代 化，實現傳 統教 學 方式和學習方式的轉變，全面推進素質教育，培養創新人才，提高全 體公民 的信息素養，實 現 跨越式發展，提高國際競爭力有著重要的意義。 ６．１．２ 義務教育階段信息技術教育的特點 中小學義務教育階段信息技術課程的特 點，是由 信息技 術學 科性質 和中 小學生 的年 齡 特征共同決定的。它重在對中小學生進行信息素養的培養，具有以下特點。 １．基礎性 在中小學開設信息技術課，主要 著眼 于基礎教育 在培養人才 方面的 重要 作用。 在信 息 時代，信息素養已變得與讀、寫、算基本能力一樣重要，成為現代 社會每 個公民必須具備的 基 本素質。通過信息技術教育培養學生的信息意識、信息能力，是 提高學 生現代科學文化素 質 的重要途徑。 以計算機和網絡為核心的信息技術的發展速度是前所未有的。
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